Говоря о том, что образованиие вам не нужно, вы ребята, на самом деле хотите сказать что не знаете как его применить в жизни.
В пору вспомнить Мартышку и очки Крылова.

И тут я с вами соглашусь, школа не дает многого, многому она не способна обучить. Что с ними делать с этими дурацкими очками?
Что поделаешь, система образования - одна из самых консервативных сфер общества.
На мой взляд основной задачей школы должна быть: заинтересовать детей в чем либо, помочь им определиться в жизни, научиться ставить цели и научиться обучаться самостоятельно. Современная школа этим требованию не отвечает.

Мне кажется вопрос нужно сформулировать даже более широко - как объяснить "власть придержащим", что они делают "директорами" людей, обожающих "неправильный мед"?
Или вы думаете, что директора и завучи - это верхняя ступенька? Ошибаетесь, они - часть машины, винтики, которые редко получают возможность реализовать свои позитивные новации.
Главная задача для них - воспитать из людей дешевую рабочую силу.
"Уровень культуры" этой рабочей силы их мало волнует.
Насчет рядовых педагогов - я не могу ничего сказать плохого, в ряде случаев эти люди даже за минимальную зарплату способны приносить оживление и творческие новации на урок. Хотя и у них часто сдают нервы. Извините, конечно, но у меня дядя (с высшим уровнем квалификации в педагогической деятельности) увольняется сейчас из школы. И его не дети "достали", а бюрократическая система, развивающаяся там.
Правда, он идет в университет преподавать - посмотрим, надолго ли его хватит.
В любом случае до полной свободы и самоуправления - еще как до "Терабитии" пешком.
А при нынешнем "курсе развития" - этот путь грозит тупиком.
Только в воображении эта дорога кажется короткой.

Никто вроде пока не смиряется. Только вот для начала не мешало бы услышать о примерной модели образования, которую вы хотели видеть.
Вот одна позиция:

Можно предлагать свои или попытаться конкретизировать данные размышления.

P. S. Кстати, прочитав программу "Модернизация поколения" (ссылку на которую дал Ванфогель в своем относительно недавнем сообщении) - пришел к выводу - те, кто во власти, одними из первых должны будут пройти эти экзамены. А кто их-то заставит?
И второе - поставить спектакль, написать книгу... это хорошо. Но если эти произведения будут критиковать существующее общество, я сомневаюсь, что они будут рассматриваться "экзаменационной комиссией". А "душевные этюды" - это еще не самореализация.

Думаю, в образовании должен быть индивидуальный подход к каждому. Как все убедились, разным людям, преподносить материал одинаковым способом, не получается. Один хорошо материал понимает, другой же, напротив, не может даже ничего из него запомнить. Так что, я за индивидуальный подход.

"Миру нужна гармония, но некоторые люди не могут её достичь и из-за них страдает весь мир! Так давайте возьмём все наши танки, самолёты, корабли и разгромим этих поганцев, сожжём их и расстреляем! Вот тогда будет ГАРМОНИЯ".

Это конечно не моё мнение, но по просьбе друга выкладываю это здесь.